Capricho !!!

Capricho

Capricho é uma revista brasileira publicada quinzenalmente pela Editora Abril e direcionada ao público adolescente feminino.[1]

Uma revista totalmente dedicada para os adolescentes com todos os problemas socias, afetivos e vários assuntos correlatos. Contém espaços para os próprios leitores mandarem suas opiniões e histórias ou apenas para contarem fatos do cotidiano que os fazem ver a vida de um modo diferente. A revista aborda temas sociais e polêmicos, com versões bilaterais dos assuntos, a fim de que o leitor tenha uma idéia profunda do tema abordado. É considerada a melhor revista para o público adolescente feminino no Brasil.

História

A Capricho era uma revista quinzenal, de formato pequeno, com fotonovelas, na época chamadas “Cinenovela”. Além da cinenovela, a revista apresentava histórias de amor desenhadas em quadrinhos, porém em novembro de 1952 numa decisão pessoal, Victor Civita aumenta o formato da revista, passando a editá-la mensalmente. Aparecem também outros tópicos como moda, beleza, comportamento, contos e variedades. A revista sofre grande mudança editorial, muda o formato, o logotipo e a periodicidade (voltando a ser mensal). As fotonovelas passam a circular como encarte e a revista passa a dar prioridade a moda, beleza e comportamento, ao gosto de seu novo público (jovens de 15 a 29), mas em outubro de 1989 a revista passa por novas modificações, desde a parte gráfica até em seu público: adolescentes de 12 a 19 anos.

Para quem quer dar uma conferida no site da capricho é só acessar http://www.capricho.com.br/ só pra constar ok ? Eu adoro Capricho bjos !!!

By:Daniele Bueno (Dannyblog-life):D

Quero mandar MIL beijos e MIL abraços a todos os leitores do meu blog BJÃO !!!

PARAMORE !!!!!

Banda Paramore e seus integrantes

Paramore (AFI: [ˈpærəmɔər]) é uma banda norte-americana de rock, formada em Franklin, Tennessee em 2004.[6] Após várias mudanças, o Paramore consiste de Hayley Williams (vocal e teclado), Jeremy Davis (baixo) e Taylor York (guitarra rítmica).

História
[editar] 2002-2005: Formação
Em 2002, quando tinha treze anos de idade, a vocalista Hayley Williams[7] mudou-se de sua cidade natal Meridian, Mississippi para Franklin, Tennessee onde ela conheceu os irmãos Josh e Zac Farro na escola.[8] Pouco tempo após a sua chegada, ela começou a fazer aulas de canto com Brett Manning. Antes de formar o Paramore, no entanto, Williams e o baixista Jeremy Davis participaram de uma banda chamada Factory, enquanto os irmãos Farro tocavam juntos depois da escola. A banda foi oficialmente formada por Josh Farro (guitarra e vocal), Zac Farro (bateria), Jeremy Davis (baixo) e Hayley Williams (vocais), em 2004, com a entrada posterior do vizinho de Williams, Jason Bynum (guitarra rítmica). Eles colocaram o nome Paramore, que é derivado do nome de um antigo baixista da banda, do tempo em que eles ainda tocavam na garagem, uma vez que o grupo descobriu o significado da palavra Paramour ("Amante secreto"), que soa idêntica ao nome escolhido, eles decidiram adotar o nome, usando a ortografia Paramore. A primeira canção da banda que foi escrita em conjunto foi "Conspiracy", que mais tarde foi utilizada em seu primeiro álbum.

Durante os anos seguintes, o Paramore se apresentou em locais fora da área da grande Nashville, incluindo os concertos e festivais Purple Door e Warped Tour. John Janick, CEO e co-fundador da gravadora Fueled by Ramen, ouviu demos da banda e foi a um concerto para ouvi-los ao vivo. Depois de uma pequena apresentação em um armazém, a banda assinou com a gravadora, em Abril de 2005.


Saída de Zac e Josh
Em 18 de dezembro de 2010, uma mensagem da Hayley, do Jeremy e do Taylor no Paramore.net confirmou a saída dos irmãos Josh e Zac da banda.[41] Na mensagem foi dito: "Nós queremos que Josh e Zac façam coisas que os deixem felizes e se isso não é conosco, então nós os apoiaremos em sua busca pela felicidade em outro lugar." A mensagem também confirmou que os membros da banda não tem a intenção de encerrar suas atividades por enquanto.[41]

Membros da banda
Hayley Williams – vocal e teclado
Taylor York – guitarra base
Jeremy Davis – baixo
Membros de turnê
Jon Howard - guitarra base, teclado, vocal de apoio (2010–presente)

TE AMAMOS PARAMORE ;D

DICAS de como ser popular no colégio !?!

Todo adolescente já sonhou em ser popular no colégio, mas a maioria não consegue. Aqui estão algumas dicas de como ser popular.

Como ser Popular?

• Tenha seu estilo, as vezes estar na moda não significa ser estiloso, tenha um estilo próprio e procure não forçar muito.

• Para ser popular você não precisa ser puxa saco, se comporte com naturalidade e o principal seja humilde que as amizades vem naturalmente.

• Ser muito bom em algo pode ajudar muito na sua popularidade, não importa no que seja, assim mostra que você não é uma pessoa fútil e que pensa em algo mais além de roupas de marca.

• Quando um professor estiver conversando com a classe sobre algum assunto, converse com ele. Não seja aquele retardado(a) que sempre fala: Nossa, velho lerdo.

• Ajude seus colegas. Não seja um trouxa que faz o trabalho para todos copiarem, mas quando um colega fizer uma pergunta para tirar uma dúvida, ajude-o se possível.

Comportamento

• Não invente mentiras nem conte histórias furadas para seus colegas, pois um dia sua máscara vai cair e você não passará do pinóquio da turma. Se você não tem nada para contar é melhor só ouvir, ser mentiroso nunca te levará a lugar algum.

• Não seja bobo alegre, aquele que conta piadas de todas situações ou zoa com todos, isso mostrará apenas seu lado infantil.

• Não seja o retardado que sempre grita com voz de mulher no meio da aula.

• Não converse sobre coisas bobas como Dragon Ball, Naruto, etc. Puxe assuntos interessantes com seus colegas.

Na Internet

• A internet pode ser a seu favor ou fazer mal, ter centenas de amigos ou milhares de recados no orkut. Não vai te deixar popular.

• Não seja aquele chato de msn que fica forçando papo com mensagens: oi como foi seu dia? quais são as novis?. Isso só piora as coisas, seja natural, se o assunto acabar não force, acabou, acabou e ponto final.


Ser popular não quer dizer que as pessoas gostem de você. Ter 10 amigos verdadeiros é melhor que 100 falsos.

OBS: Mas cuidado para a popularidade não subir a cabeça,ser popular não quer dizer que você tenque ser isnobe,tenque ser uma pessoa LEGAl e lembre-se fale com todos !!!

Cole e Dylan Sprouse !!!

São LINDOS !!!





Dylan Thomas Sprouse e Cole Mitchell Sprouse (Arezzo, Itália - 4 de Agosto de 1992) são atores e cantores norte-americanos e gêmeos idênticos.[1] Eles são filhos de pais americanos, Matthew Sprouse e Melanie Wright e Cole nasceu 15 minutos depois de Dylan.[2] Os meninos mudaram para os Estados Unidos quatro meses após seu nascimento e seus pais se divorciaram em 1997. Eles são referidos como Cole e Dylan, Irmãos Sprouse, Gêmeos Sprouse e são conhecidos pelos seus personagens em Big Daddy, Patrick Kelly em Grace Under Fire, filho de Ross (Ben) em Friends (interpretado por Cole), e nas Sitcoms da Disney Channel que trazem os nomes de seus personagens Zack e Cody: Gêmeos em Ação e Zack e Cody: Gêmeos a Bordo. Com o sucesso da série, eles se tornaram "palpitadores de corações" [1] e "pessoas irresistíveis" [3] entre pré-adolescentes e adolescentes. Eles são os novos rostos de Dannon Danimals, com comerciais apresentados a partir de 1 de Março de 2009.

Vida Pessoal
Dylan Sprouse afirma que a experiência da fama após o sucesso de "The Suite Life of Zack & Cody" é assustadora, como se tudo está mudando rapidamente. Há apenas um ano atrás, nada disso estava acontecendo, ele estava fazendo apenas "Suite Life", e agora não posso esperar pelo que vai acontecer…" [9] Enquanto filmavam The Suite Life of Zack & Cody, eles estudavam três horas por dia com uma professora particular[1] e afirmam ser bons alunos, sempre recebendo elogios.[2] Gostam de skate, snowboard, surf e basquete,[14] como também escrevem ou desenham uma tira, As Aventuras de Tibblebu e Thumbin, baseado em um animal de Cole.[15]

As matérias favoritas de Cole são ciências e matemática; seu videogame preferido é The Legend of Zelda: Ocarina of Time, e seus filmes favoritos são Forrest Gump e Godzilla.[16] Dylan prefere história, não gosta de matemática e seus videogames favoritos são Super Smash Bros. Melee e Super Smash Bros. Brawl; seu filme preferido é Napoleon Dynamite. Eles têm um cachorro, chamado Bubba,[14] e são fãs de Adam Sandler.[16]

De acordo com uma entrevista em Maio de 2006 na revista Mad (revista), os Sprouse não falam italiano,[16] apesar dos relatos incorretos:[17]

Cole diz: "Eu não posso falar qualquer coisa em italiano. "Pizza, per favore [sic]" talvez?"

Dylan diz: "Eu realmente não sei falar italiano, exceto por "spaghetti", "Italian ice" (Yum!), e "Ferrari".

Cole é três centímetros mais alto que Dylan, Cole possui 1,76m. e Dylan 1,73m.

Vanessa Hudgens !!!

Vanessa Anne Hudgens (Salinas, 14 de dezembro de 1988), popularmente chamada pelos fãs de Baby V ou simplesmente V, é uma dançarina, cantora e atriz norte-americana. Depois de atuar na TV, em peças de teatros locais e de fazer comerciais, Hudgens fez sua estréia no cinema em 2003, no famoso e bastante elogiado pela crítica drama "Thirteen", no papel de Noel. Mas foi em 2006 que conseguiu fama mundial interpretando a doce protagonista Gabriella Montez, do musical High School Musical, que desde então, tornou-se a maior fonte de renda da Disney. Após o término da franquia High School Musical, Hudgens estrelou o longa "Bandslam", filme que foi muito bem aclamado pela critíca.

Em 2006, Hudgens lançou-se em carreira solo e, até o momento possui dois álbuns: V e Identified. Hudgens ainda é garota-propaganda principal das marcas Ecko[1] e Neutrogena.

Vanessa nasceu em Salinas, Califórnia, e viveu por toda a costa ocidental americana - de Oregon ao sul da Califórnia. Hudgens é filha de Gina, que manteve uma sucessão de empregos de escritório, e Gregory Hudgens, um bombeiro. Ela foi criada Católica Romana e tem uma irmã mais nova, Stella Hudgens. Vanessa tem ascendência irlandesa e nativa-americana por parte de pai e ascendência filipina, chinesa e espanhola por parte de mãe, que é nativa de Manila, o que lhe proporciona traços exóticos e bastante apreciados pela mídia em geral. Todos os avôs de Hudgens foram músicos, fazendo-a herdar talentos musicais notáveis. Ela estudou em casa desde a sétima série. Começou aos 8 anos, fazendo peças musicais, como O Mágico de Oz, Cinderella, O Rei e Eu, O Grinch, O Homem da Música, entre outras, sempre conseguindo destaque em papeis por possuir oitavas bastante expandidas para a sua idade. Dois anos depois de sua carreira em peças teatrais e musicais, começou a fazer audições para comerciais e programas de televisão, e sua família se mudou para Los Angeles depois que ela ganhou um papel em um comercial de televisão. Seu primeiro trabalho artístico aconteceu por acaso. Sua amiga não podia comparecer ao teste para um comercial de TV e perguntou se Vanessa não queria ir no lugar dela. Depois disso, a garota atuou em várias peças de teatro até conseguir ir para o cinema e ficar conhecida mundialmente.


Carreira
Início

Vanessa começou bem cedo com papeis e comerciais pequenos na TV. No teatro, iniciou bem nova, sendo sempre bastante elogiada por sua atuação e por sua potência vocal. Em 2003, ela fez o filme Aos Treze, interpretando sua primeira personagem no cinema, Noel. Em seguida, no ano de 2004, trabalhou em Thunderbirds, como Tintin. Participou de muitas séries como Quintuplets, The Brothers García e The Suite Life of Zack & Cody onde interpretou Corrie e contracenou com sua futura colega em High School Musical, Ashley Tisdale. Hudgens apareceu ainda em um episódio de Drake & Josh, como namorada de Drake, Rebecca.

Curiosidades
Vanessa esteve presente no Globo de Ouro 2009 ao lado de seu namorado, Zac Efron. Também esteve presente no Oscar 2009, onde fez uma performance musical ao lado de Zac Efron, Beyoncé, Hugh Jackman e Amanda Seyfried.

Na revista Maxim, foi considerada a 27ª mulher mais sexy de 2009 [1]; apareceu em outras duas listas renomadas que classificaram as "100 Mulheres mais Sexys de 2009", ficando em 67º e 42º lugar, respectivamente; foi considerada uma das pessoas mais bonitas do mundo em 2009 pela Who Magazine e pela People, sendo a mais nova da lista. Em 2010, foi considerada a 2ª mulher mais bonita do mundo, pela consagrada revista People. Todos os anos Hudgens está em muitas listas de belas e sexys mulheres, conseguindo destaque na maioria delas.

Hudgens disse em uma entrevista que só gravará seu 3º álbum solo depois que as filmagens do filme Sucker Punch forem finalizadas.[2]

[editar] Escândalos
Em 6 de Setembro de 2007, foram divulgadas na internet fotografias de Vanessa Hudgens nua. Vanessa pediu desculpas para os fãs pelas imagens, nas quais ela aparece sem roupa e de lingerie em poses sensuais, dizendo: "Estou envergonhada com essa situação e arrependida por ter tirado essas fotos. Agradeço a todos os fãs e familiares que me apoiaram." . Em comunicado, a empresária de Vanessa afirmou: "Esta foi uma foto tirada em um momento de privacidade. É um assunto pessoal e é uma infelicidade que tenha se tornado público."[3]

Para outra decepção da cantora e atriz, em 5 de agosto de 2009 foram divulgadas novas fotos de Vanessa sem roupa.[4] À revista Allure, Vanessa declarou: "É muito triste, e até hoje as pessoas me reprovam por isso, mas não fui eu quem divulgou as fotos."[5]

MAS HOJE SEGUE SUA CARREIRA MUITO BEM !!!

Bridgit Mendler !!!

Bridgit Claire Mendler (Washington, D.C., 18 de Dezembro de 1992) é uma atriz e cantora estadunidense. É conhecida por interpretar Teddy Duncan, protagonista da série original do Disney Channel Good Luck Charlie[1], e por suas participações como a vampira Julieta Van Heusen na série vencedora do Emmy Os Feiticeiros de Waverly Place, também do Disney Channel.[2] Em 2008, protagonizou o filme The Clique. Teve um pequeno papel no longa Alvin e os Esquilos 2 em 2009, mesmo ano em que atuou ao lado de Lindsay Lohan no filme Labor Pains

Filmografia
Ano Título Personagem Notas
2011 Good Luck Charlie: The Movie Teddy Duncan Pré-produção
2011 Lemonade Mouth Olivia Filmagem
2010 Good Luck Charlie Teddy Duncan Protagonista, série do Disney Channel
2010 16 Wishes Raven Webbs
2009–2010 Os Feiticeiros de Waverly Place Julieta Van Heusen Personagem secundária, 7 episódios: Saga dos Vampiros; Três Monstros; Feiticeiros vs. Lobisomens e Seguindo Em Frente, série do Disney Channel
2009 Alvin e os Esquilos 2 Becca Kingston Filme para cinema
Labor Pains Emma Clayhill Filme para TV
JONAS Penny Participação especial, série do Disney Channel
2008 The Tyra Banks Show Ela mesma Primeira entrevista para TV
The Clique Kristen Gregory Protagonista, filme para TV
2007 Alice de Cabeça Para Baixo Pamela Jones Filme para TV
2006 General Hospital Personagem Desconhecido
2006 Bone: The Great Cow Race Thorn Vóz para Videogame
2004 The Legend of Buddha Personagem Desconhecido

[editar] Músicas
Ano Título Álbum Notas
2010 How To Believe Tinker Bell and the Great Fairy Rescue Música com videoclip original.
Hang in There, Baby[1] Indefinido Música de abertura da série Good Luck Charlie.
When She Loved Me DisneyMania 7 Primeira música profissional de Bridgit.
2009 Give Love a Try (com Nick Jonas) Trilha sonora da série JONAS Cantada no primeiro episódio da série JONAS. A versão da trilha sonora não inclui Bridgit.

[editar] Prêmios
Awards
Ano Resultado Prêmio Categoria Determinado trabalho
2010 Indicada Teen Choice Awards TV Breakout Estrela Feminina Good Luck Charlie

DLMM !!!

Bom DLMM é agência que viaja pelo País,à procura de novos talentos entre eles: Teatro,TV ,Talentos Musicais e Modelos é uma empresa séria e compromissada . A agencia DLMM realizará um evento nos dias:08,09 e 10 de Dezembro os candidatos que vão participar do evento irão passar por um processo de seleção nestes dias em São Paulo - Guarulhos....um evento fechado onde só entraram os que passaram na primeira seleção.Desejo uma BOA SORTE aos candidatos da DLMM :) !!!

Ashley Tisdale

Ashley Michelle Tisdale (Deal, Nova Jérsei, 2 de julho de 1985) é uma atriz, cantora, compositora e modelo norte-americana.

Ashley ganhou notoriedade atuando na série americana The Suite Life of Zack and Cody, do canal Disney Channel como Maddie Fitzpatrick porém tornou-se mundialmente famosa pelo seu papel de Sharpay Evans na série de filmes adolescentes High School Musical. Depois do sucesso do primeiro filme da série, Tisdale decidiu iniciar sua carreira solo. Tisdale optou pela Warner Bros. do que a Hollywood Records como sua gravadora,e lançou seu álbum de estréia Headstrong no dia 6 de Fevereiro de 2007.

Biografia
Ashley nasceu em 2 de julho de 1985 em West Deal, Monmouth County, Nova Jérsei. Filha de Lisa e Mike Tisdale, irmã da Jennifer Tisdale e neta de Arnold Morris, que desenvolveu as facas Ginsu. Iniciou sua carreira como modelo fotográfia e de comerciais de televisão, ao ser descoberta por seu atual empresário, Bill Perman, enquanto passeava com sua mãe no shopping. Segundo ele: Ela tinha cheios e lindos cabelos cacheados, enormes olhos, e quando olhou para mim ela deu o maior dos sorrisos.Começou como atriz em sua comunidade judia (seus pais são judeus, e ela se auto-considera judia),em Gypsy. Aos 8 anos, estreou na Broadway, em "Les Miserables". Aos 12, cantou,em coral, na Casa Branca, para o Presidente Clinton.

Carreira
1988-2003: Broadway, aparições em séries de televisões e O Show da Amanda
Ashley Tisdale começou sua carreira de atriz aos três anos, quando estava passeando com a sua mãe em um centro comercial. Um caça-talentos chamado Bill Perlman, viu a sua excelente forma de expressar caras e bocas e entregou um cartão de apresentação à sua mãe dizendo-lhe que quando ela quisesse, entrasse em contato. Depois de pensar, os pais de Ashley falaram com o caça-talentos e assim começou a carreira da pequena, fazendo várias campanhas publicitárias e cerca de cem comerciais de televisão .

Ainda criança, aos oito anos, estreou na Broadway ganhando o papel principal no musical de tour nacional "Les Miserables", atuando como "Little Cosette", que teve duração de dois anos. Aos doze anos, já estava cantando na Casa Branca.[1][2]

Durante os anos 1990, Tisdale realizou aparições especiais em diversos seriados de televisão, tais como George Lopez, Smart Guy, 7th Heaven, Grounded for Life, Strong Medicine, Charmed, and Beverly Hills, 90210. Pelo seu papel em Boston Public, ela recebeu seu primeiro prêmio na categoria "Melhor performance em um drama televisivo". Tisdale também dublou uma personagem no filme animado A Bug's Life em 1998. Pouco tempo depois, ela realizou um papel no filme Donnie Darko em 2001. Ashley, logo, conseguiu o papel recorrente de Molly Conner na série televisiva da Nick, O Show da Amanda. Quando a série foi cancelada em 2002, ela também teve papéis nas séries The Hughleys em 2002 e em Still Standing em 2003.

Produtos e comerciais
Tisdale foi uma Ford Models junto de Lindsay Lohan e Mischa Barton.

Em Setembro de 2007, Ashley funda a Blondie Girl Production, afiliada a empresa Fremantle Media (produtora do American Idol entre outras...).

Em Outubro de 2007, Tisdale assinou um contrato promocional com a linha de roupas Ecko Red, com quem promoveu a turnê de Tisdale em divulgação de seu primeiro álbum de estúdio por shoppings americanos. Em Março de 2008, a oitava edição anual do American International Toy Fair aconteceu em Nova York e Tisdale estava entre as novas bonecas de celebridades; ela se juntou com Huckleberry Toys para produzir uma edição limitada de bonecas modeladas nela mesma. "The Ashley Dolls" também tiveram designs e roupas dos clipes de Tisdale: "He Said She Said", "Not Like That" e "Suddenly". Ela também apareceu em comerciais para Toys "R" Us, T-Mobile e assinou um contrato com Staples, Inc. para aparecer em uma campanha promocional.

Tisdale também foi a face do produto Degree Girl nos Estados Unidos e gravou vários comerciais para promover o produto. Ela regravou cinco sucessos dos anos 80 para a promoção do desodorante. "I Wanna Dance with Somebody (Who Loves Me)", "Never Gonna Give You Up", "Time After Time", "Heaven is a Place on Earth" e "Too Many Walls" estiveram disponíveis para download no site oficial do produto, que poderiam ser desbloqueadas com codigos especiais que podiam ser encontrados nos diferentes pacotes do desodorante.




Imagem pública e vida pessoal
Em 30 de Novembro de 2007, Ashley teve que aderir a uma cirurgia de rinoplastia. De acordo com ela, a cirurgia só foi feita por motivos de saúde e que ela não apoia cirurgias plásticas; seu "septo estava 80 porcento desviado" e ela tinha "duas pequenas fraturas em seu nariz" e isso estava interferindo sua respiração. Ela disse em uma entrevista para a revista People sobre a cirurgia e que isso foi importante para ela ser honesta com seus fãs.

Em uma entrevista para a People, Tisdale confirmou que estava namorando um dos dançarinos de High School Musical o coreográfo Jared Murillo desde Março de 2007 o relacionamento chegou ao fim no final de março de 2009. No mesmo mês, Tisdale confirmou para a Blender que ela está livre de drogas e de alcool e que nunca fumou e nem fumará. Em Junho de 2008, Tisdale entrou na posição #94 na lista das maiores celebridades pela Forbes. Ela tirou vários photoshoots com seus parceiros de High School Musical e apareceu em diversas capas de revistas como Glamour, Seventeen, CosmoGirl, Vanity Fair, Bravo e Shape, fora as diversas revistas brasileiras. Em Outubro de 2008, Teen Vogue incluiu Tisdale na lista das celebridades mais bem vestidas do mês, na segunda posição.

Em Agosto de 2008, Tisdale foi incluida no Top 10 dos artistas jovens de Hollywood mais bem pagos. Ela alcançou a sexta posição, pelos quase 5 milhões de doláres que ganhou. Além disso, ela recebeu aproximadamente 2 milhões de doláres pelas filmagens de High School Musical 3.

Em 2008 ela terminou o romance de dois anos com o dançarino e companheiro de High School Musical, Jared Murillo, após descobrir uma traição. No mesmo ano, engantou um romance com o diretor de todos os seus video clipes, Scott Speer.

Sorte na carreira dela !!!

Escola !!!

A INTRODUÇÃO DA INFORMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR

Resumo
Este artigo se baseia na experiência da introdução da Informática em uma escola de São Paulo. Nesse enfoque, trabalharei a introdução da Informática como um processo e a importância da intervenção do coordenador de Informática na reconstrução da prática pedagógica do professor no uso da Informática na educação.
I - Introdução
A Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia.
Houve época em que era necessário justificar a introdução da Informática na escola. Hoje já existe consenso quanto à sua importância. Entretanto o que vem sendo questionado é da forma com que essa introdução vem ocorrendo.

Com esse artigo pretendo discutir alguns pontos, de suma importância, que possam gerar uma reflexão sobre a introdução da Informática na escola, como: o ser humano e a tecnologia, Informática x currículo, o processo de introdução da Informática, a função do coordenador de Informática.

II - O Ser humano e a Tecnologia
Segundo FRÓES : “A tecnologia sempre afetou o homem: das primeiras ferramentas, por vezes consideradas como extensões do corpo, à máquina a vapor, que mudou hábitos e instituições, ao computador que trouxe novas e profundas mudanças sociais e culturais, a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos amplia.... Facilitando nossas ações, nos transportando, ou mesmo nos substituindo em determinadas tarefas, os recursos tecnológicos ora nos fascinam, ora nos assustam...”
A Tecnologia não causa mudanças apenas no que fazemos, mas também em nosso comportamento, na forma como elaboramos conhecimentos e no nosso relacionamento com o mundo. Vivemos num mundo tecnológico, estruturamos nossa ação através da tecnologia, como relataKERCKHOVE , naPele da Cultura “os media eletrônicos são extensões do sistema nervoso, do corpo e também da psicologia humana”.
De acordo com (FRÓES) “Os recursos atuais da tecnologia, os novos meios digitais: a multimídia, a Internet, a telemática trazem novas formas de ler, de escrever e, portanto, de pensar e agir. O simples uso de um editor de textos mostra como alguém pode registrar seu pensamento de forma distinta daquela do texto manuscrito ou mesmo datilografado, provocando no indivíduo uma forma diferente de ler e interpretar o que escreve, forma esta que se associa, ora como causa, ora como conseqüência, a um pensar diferente.”
BORBA(2001) vai um pouco mais além, quando coloca “seres-humanos-com-mídias” dizendo que “ os seres humanos são constituídospor técnicas que estendem e modificam o seu raciocínio e, ao mesmo tempo, esses mesmos seres humanos estão constantemente transformando essas técnicas.” ( p.46)
Dessa mesma forma devemos entender a Informática. Ela não é uma ferramenta neutra que usamos simplesmente para apresentar um conteúdo. Quando a usamos, estamos sendo modificados por ela.

III - Informática x Currículo
O principal objetivo, defendido hoje, ao adaptar a Informática ao currículo escolar, está na utilização do computador como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, além da função de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.
Entretanto esse assunto é polêmico. No começo, quando as escolas começaram a introduzir a Informática no ensino, percebeu-se, pela pouca experiência com essa tecnologia, um processo um pouco caótico. Muitas escolas introduziram em seu currículo o ensino da Informática com o pretexto da modernidade. Mas o que fazer nessa aula? E quem poderia dar essas aulas? A princípio, contrataram técnicos que tinham como missão ensinar Informática. No entanto, eram aulas descontextualizadas, com quase nenhum vínculo com as disciplinas, cujos objetivos principais eram o contato com a nova tecnologia e oferecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade.
Com o passar do tempo, algumas escolas, percebendo o potencial dessa ferramenta introduziram a Informática educativa, que, além de promover o contato com o computador, tinha como objetivo a utilização dessa ferramenta como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados.
Entretanto esse apoio continuava vinculado a uma disciplina de Informática, que tinha a função de oferecer os recursos necessários para que os alunos apresentassem o conteúdo de outras disciplinas.
Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática é uma das peças principais. Conceber a Informática como apenas uma ferramenta é ignorar sua atuação em nossas vidas. E o que se percebe?! Percebe-se que a maioria das escolas ignora essa tendência tecnológica, do qual fazemos parte; e em vez de levarem a Informática para toda a escola, colocam-na circunscrita em uma sala, presa em um horário fixo e sob a responsabilidade de um único professor. Cerceiam assim, todo o processo de desenvolvimento da escola como um todo e perdem a oportunidade de fortalecer o processo pedagógico.

A globalização impõe exigência de um conhecimento holístico da realidade. E quando colocamos a Informática como disciplina, fragmentamos o conhecimento e delimitamos fronteiras, tanto de conteúdo como de prática. Segundo: GALLO- (1994) “A organização curricular das disciplinas coloca-as como realidades estanques, sem interconexão alguma, dificultando para os alunos a compreensão do conhecimento como um todo integrado, a construção de uma cosmovisão abrangente que lhes permita uma percepção totalizante da realidade.”

Dentro do contexto, qual seria a função da Informática? Não seria de promover a interdisciplinaridade ou, até mesmo, a transdisciplinaridade na escola?!

IV - Informática e Aprendizagem
JONASSEN (1996) classifica a aprendizagem em:
Aprender a partir da tecnologia (learning from), em que a tecnologia apresenta o conhecimento, e o papel do aluno é receber esse conhecimento, como se ele fosse apresentado pelo próprio professor;
Aprender acerca da tecnologia (learning about), em que a própria tecnologia é objeto de aprendizagem;
Aprender através da tecnologia (learning by), em que o aluno aprende ensinando o computador (programando o computador através de linguagens como BASIC ou o LOGO);
Aprender com a tecnologia (learning with), em que o aluno aprende usando as tecnologias como ferramentas que o apóiam no processo de reflexão e de construção do conhecimento (ferramentas cognitivas). Nesse caso a questão determinante não é a tecnologia em si mesma, mas a forma de encarar essa mesma tecnologia, usando-a sobretudo, como estratégia cognitiva de aprendizagem.

( MARÇAL FLORES - 1996) “A Informática deve habilitar e dar oportunidade ao aluno de adquirir novos conhecimentos, facilitar o processo ensino/aprendizagem, enfim ser um complemento de conteúdos curriculares visando o desenvolvimento integral do indivíduo.”

“As profundas e rápidas transformações, em curso no mundo contemporâneo, estão exigindo dos profissionais que atuam na escola, de um modo geral, uma revisão de suas formas de atuação.” SANTOS VIEIRA

De acordo com LEVY (1994), " novas maneiras de pensar e de conviver estão sendo elaboradas no mundo das comunicações e da Informática. As relações entre os homens, o trabalho, a própria inteligência dependem, na verdade, da metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos. Escrita, leitura, visão, audição, criação e aprendizagem são capturados por uma Informática cada vez mais avançada.

Para finalizar, BORBA (- 2001) que: “O acesso à Informática deve ser visto como um direito e, portanto, nas escolas públicas e particulares o estudante deve poder usufruir de uma educação que no momento atual inclua, no mínimo, uma‘alfabetização tecnológica’ . Tal alfabetização deve ser vista não como um curso de Informática, mas, sim, como um aprender a ler essa nova mídia. Assim, o computador deve estar inserido em atividades essenciais, tais como aprender a ler, escrever, compreender textos, entender gráficos, contar, desenvolver noções espaciais etc. E , nesse sentido, a Informática na escola passa a ser parte da resposta a questões ligadas à cidadania.”

V - Os Professores e a Informática
Diante dessa nova situação, é importante que o professor possa refletir sobre essa nova realidade, repensar sua prática e construir novas formas de ação que permitam não só lidar, com essa nova realidade, com também construí-la. Para que isso ocorra! O professor tem que ir para o laboratório de informática dar sua aula e não deixar uma terceira pessoa fazer isso por ele.
GOUVÊA “O professor será mais importante do que nunca, pois ele precisa se apropriar dessa tecnologia e introduzi-la na sala de aula, no seu dia-a-dia, da mesma forma que um professor, que um dia, introduziu o primeiro livro numa escola e teve de começar a lidar de modo diferente com o conhecimento – sem deixar as outras tecnologias de comunicação de lado. Continuaremos a ensinar e a aprender pela palavra, pelo gesto, pela emoção, pela afetividade, pelos textos lidos e escritos, pela televisão, mas agora também pelo computador, pela informação em tempo real, pela tela em camadas, em janelas que vão se aprofundando às nossas vistas...”
Más, para o professor apropriar-se dessa tecnologia, devemos segundo FRÓES “mobilizar o corpo docente da escola a se preparar para o uso do Laboratório de Informática na sua prática diária de ensino-aprendizagem. Não se trata, portanto, de fazer do professor um especialista em Informática, mas de criar condições para que se aproprie, dentro do processo de construção de sua competência, da utilização gradativa dos referidos recursos informatizados: somente uma tal apropriação da utilização da tecnologia pelos educadores poderá gerar novas possibilidades de sua utilização educacional.”
Se um dos objetivos do uso do computador no ensino for o de ser um agente transformador, o professor deve ser capacitado para assumir o papel de facilitador da construção do conhecimento pelo aluno e não um mero transmissor de informações.
Mas o professor deve ser constantemente estimulado a modificar sua ação pedagógica. Aí entra a figura do coordenador de Informática, que está constantemente sugerindo, incentivando e mobilizando o professor. Não basta haver um laboratório equipado e software à disposição do professor; precisa haver o facilitador que gerencie o processo o pedagógico.